VII Curso de Experto en Psicología y Coaching Deportivo

VII Curso de Experto en Psicología y Coaching Deportivo. CÓD X1508

Organizado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (COPM) y la Asociación Española de Psicología y Coaching Deportivo (AEPCODE),

Tras años de investigación y experiencia, AEPCODE ha desarrollado el MÉTODO CODE©, técnica específica y novedosa en el ámbito del Coaching Deportivo.

Inicio: 17 octubre de 2015

CONTENIDO:

Ø  Introducción: conceptos y orígenes del Coaching Deportivo, mitos y realidades. El rol del psicólogo-coach deportivo, rol del cliente y plan de acción. Fundamentos en Coaching Deportivo y MÉTODO CODE©.

Ø  Perspectiva integral de la personalidad: características generales vs. específicas y estabilidad vs. cambio de la personalidad. Mapas mentales, hechos y opiniones. Creencias en Coaching Deportivo.

Ø  Entrenando las competencias básicas del psicólogo-coach deportivo: la escucha empática, el arte de hacer preguntar, dar feedback y el silencio. Conocer y trabajar con deportistas y en contextos deportivos, aprender y aplicar técnicas de Coaching Deportivo, proyectar a la acción.

Ø  Etapas de un proceso de Coaching Deportivo: conversaciones para el diseño de objetivos de excelencia, plan de acción y rendimiento. Aplicación de las competencias básicas del psicólogo-coach deportivo.

Ø  Psicología del Deporte como base de la utilización del Coaching: Psicología del Deportista y Entrenador, herramientas básicas para el trabajo con el deportista.

Ø  Coaching de Equipos Deportivos: formar y trabajar con equipos de alto rendimiento.

Entrenando habilidades de coaching

METODOLOGÍA:

La metodología de trabajo es teórico-práctica, orientada a que los participantes puedan asimilar rápidamente los conceptos y a que facilite su puesta en práctica, incrementando así la posibilidad de aprendizaje. La estructura del programa queda organizada en:

Jornadas presenciales: 6 sesiones (8 horas/sesión) y una jornada final de experiencias-aprendizajes, coincidiendo con la entrega de diplomas (50 horas).

Prácticas: se dividen en 16 sesiones internas de Coaching (8 horas como cliente y 8 horas como profesional) y 8 sesiones externas (otras 14 horas) con deportistas. Estas prácticas se realizan fuera del horario de las sesiones presenciales, que se concertarán con el alumno (30 horas).

Tareas personales: son ejercicios programados con el objetivo de aprender y consolidar el conocimiento (25 horas).

Análisis de competencias: estudio personal de fortalezas y debilidades como psicólogo-coach deportivo. Feedback y zona de aprendizaje (20 horas).

Trabajo de fin de curso: la temática de dicho trabajo será variada, centrada en el uso del Coaching en el ámbito deportivo (25 horas).

Durante una sesión

PROFESORADO:

Dr. D. Alejo García-Naveira. Psicólogo colegiado M-16192. Psicólogo-coach profesional y de equipos. Coordinador de la Alianza para la Educación en el Deporte de la Fundación Atlético de Madrid y Coordinador Área de Psicología de la Real Federación Española de Atletismo. Profesor de la Universidad Pontificia de Comillas. Vocal de la División Estatal de Psicología del Deporte del Consejo General de Colegios de Psicólogos de España. Coordinador del Grupo de trabajo de Psicología del Deporte del COPM. Presidente de AEPCODE. Dirige el Programa de Formación del Método CODE© en España. Experto en Coaching Deportivo por la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid. Máster en Psicología del Deporte por la Universidad Autónoma de Madrid. Entrenador de fútbol, tenis y padel.

Dª Inés Bravo Gonzalez. Psicóloga colegiada M-22959. Coach Ejecutiva (ECC). Miembro de AEPCODE.

Dr. D. Roberto Ruiz Barquín. Psicólogo colegiado M-15101. Prof. de la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología del Deporte por la Universidad Autónoma de Madrid. Miembro de AEPCODE.

Dª Pilar Jerez Villanueva. Psicóloga colegiada M-18084. Psicóloga-coach deportivo. Responsable del Departamento de Psicología del Club Atlético de Madrid. Profesora de la Universidad Francisco de Vitoria y escuela de entrenadores de la Federación Madrileña de Fútbol. Experta en Coaching Deportivo por la Universidad Camilo Jose Cela. Máster en Psicología del Deporte por la Universidad Autónoma de Madrid. Curso de Aptitud Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Vice-presidenta AEPCODE.

Destinatarios: licenciados/graduados en Psicología y estudiantes del último curso de Psicología.

Duración: 150 horas (50 horas teóricas, 30 horas de prácticas, 25 horas de trabajos personales, 20 horas de análisis de competencias y 25 horas de trabajo fin de curso).

Fechas y horarios: Sábados, 17, 24 de octubre, 21, 28 de noviembre, 12 y 19 de diciembre de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 20.00 h. Los horarios de las sesiones individuales, la mesa redonda y la entrega de diplomas se concertarán con los alumnos.

Lugar de celebración: Aulas del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

Inscripción:

Colegiados desempleados, colegiados jubilados, estudiantes asociados pertenecientes al Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: 900 €.

Psicólogos/as colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes: 1 000 €.

Psicólogos/as no colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: 1 300 €.

Fecha límite para solicitar la beca para colegiados desempleados: antes del 17 de septiembre de 2015.

Pueden consultar pago financiado y programa completo del curso en la página web del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: www.copmadrid.org

PARA MÁS INFORMACIÓN:

Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: Cuesta de San Vicente 4, 4ª pl. 28008 Madrid · Tel: 915419999 · Fax: 915590303

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Nuevo artículo: Optimismo y competitividad en jóvenes atletas de rendimiento

                                 

                                  Revista Latinoamericana de Psicologia

Vol. 47. Núm. 02. Marzo 2015

Optimismo y competitividad en jóvenes atletas de rendimiento

Optimism and competiveness on the performance of young athletes

Alejo García-Naveira ^a, Roberto Ruiz-Barquín ^b, Francisco J. Ortín <sup>c

a</sup> Centro de Estudios e Investigación (CEI), Club Atlético de Madrid, España
^b Universidad Autónoma de Madrid, España
^c Universidad de Murcia, España 

Enlace artículo

Resumen

El optimismo y la competitividad se presentan como dos variables importantes a estudiar para comprender las características psicológicas asociadas al máximo rendimiento. La presente investigación se propone analizar las diferencias en optimismo y competitividad en función de: practicar deporte o no; el nivel competitivo; la categoría por edad, y el sexo. Para ello, se aplicaron los cuestionarios LOT-R en su versión en español (Otero, Luengo, Romero, Gómez & Castro, 1998) y Competitividad-10 (Remor, 2007) a una muestra de participantes constituida por 148 atletas (75 hombres y 73 mujeres) y 58 no deportistas (22 hombres y 36 mujeres), con edades comprendidas entre los 14 y los 17 años. En cuanto al rasgo optimismo, los resultados indican que los deportistas son más optimistas que los no deportistas, no se obtienen diferencias en función del nivel competitivo, los deportistas de alto rendimiento de mayor edad son más optimistas que los de menos edad y los hombres son más optimistas que las mujeres. En cuanto a la competitividad, los deportistas de alto rendimiento son más competitivos que los deportistas amateur. No se obtienen diferencias en función de la categoría por edad y los hombres son más competitivos que las mujeres. Se concluye que el optimismo se presenta como una variable asociada principalmente con la práctica deportiva, mientras que la competitividad discrimina el nivel competitivo de los deportistas.

Abstract

Optimism and competitiveness are presented as two important variables to study in order to understand the psychological characteristics associated with the highest performance. This study attempts to analyze the differences in optimism and competitiveness in relation to: whether or not to sport practice, competitive level, age category, and sex. To do this, the Spanish version of LOT-R (Otero, Luengo, Romero, Gómez and Castro, 1998) and Competitivity-10 (Remor, 2007) questionnaires were applied to a sample of 148 athletes (75 men and 73 women) and 58 non-athletes (22 men and 36 women) with ages ranging from 14 to 17 years. As far as the optimism trait is concerned, the results indicate that athletes are more optimistic than non-athletes. There were no differences in relation to the competition level. The older high performance athletes were, the more optimistic they were compared to their younger counterparts, with males being more optimistic than females. With regard to competitiveness, high performance athletes are more competitive than amateur athletes. There were no differences in relation to age category, with males being more competitive than women. It is concluded that optimism is a construct mainly associated with the sport practice, while competitiveness discriminates athlete competitive level.

Regulación Profesional en el deporte y lucha contra el intrusismo

La División de Psicología del Deporte del COP a favor de la regulación profesional y la lucha contra el intrusismo Infocop | 13/05/2015 5:00:00 El pasado mes de abril, tuvo lugar en la Sede del Consejo General de la Psicología (COP), una reunión entre la Coordinadora de la División de Psicología de la Actividad Física y el Deporte (PACFD) y representantes de otros colectivos profesionales de Ciencias del Deporte -concretamente, del Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y del Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España-, con el propósito de analizar, desde cada profesión, el estado actual de la regulación profesional y del intrusismo en el área deportiva, y establecer de forma conjunta objetivos comunes y particulares en relación con esta temática, junto con un plan de acción para su desarrollo. Durante la reunión, hubo un consenso generalizado sobre la actual falta de regulación en los colegios oficiales profesionales con respecto al área del deporte. Este panorama deja patente la necesidad de que los colegios de la PACFD aúnen esfuerzos para realizar una labor profesional más eficiente, interdisciplinar, defender los derechos de los ciudadanos y la de los propios profesionales, y luchar contra el intrusismo. Por este motivo, se acordó avanzar en la estructuración de sus respectivos ámbitos y funciones, e instar a las administraciones a llevar a cabo una adecuada regulación a nivel nacional. Momento de la reunión entre la Coordinadora de la División de Psicología de la Actividad Física y el Deporte y los colectivos profesionales de Ciencias del Deporte En relación con lo anterior, los asistentes determinaron una serie de objetivos, entre ellos, la creación de la Alianza para la Regulación Profesional en la Actividad Física y el Deporte (ARPAD), invitando a participar en ella al Consejo General de Médicos (que no pudo asistir a la reunión, excusando asistencia), y convocando para las próximas reuniones a los Colegios profesionales de Nutrición y de Enfermería, en lo que atañe a la especialidad del deporte. Asimismo, con el fin de alcanzar estos objetivos, se resolvió el desarrollo de un plan de acción conjunto, incluyendo en él las siguientes actuaciones prioritarias: Enviar a cada Colegio profesional implicado un resumen de las competencias profesionales del resto de colectivos, fomentando de este modo el conocimiento interno del perfil profesional específico de cada profesión. Desarrollar un documento común interprofesional en el que queden reflejadas las competencias de una y otra profesión, así como su ámbito de actuación y su área de intervención, y difundirlo posteriormente entre los colegiados de cada organización. Desarrollar una texto común para solicitar a las organizaciones oficiales del deporte de ámbito nacional (CSD, COE y Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte) la regulación profesional y la participación activa de los colegios profesionales de la PACFD. De cara a iniciar la implementación de estas acciones, la División de Psicología de la Actividad Física y el Deporte prevé reunirse en breve, por lo que Infocop Online seguirá informando de las novedades al respecto.

Enlace de la Noticia INFOCOP

Mesa Redonda: Discapacidad y Deporte

El club estuvo representando por Alejo García- Naveira, psicólogo del deporte y coordinador de la Alianza para la Educación en el Deporte de la Fundación Atlético de Madrid.

Enlace de la Noticia: Enlace de la noticia

El Colegio de Piscólogos de Madrid albergó un simposio sobre la práctica deportiva y las ventajas que ésta tiene para la salud en las personas con discapacidad. A este coloquio asistieron Alejo García- Naveira, psicólogo del deporte y coordinador de la Alianza para la Educación en el Deporte de la Fundación Atlético de Madrid, Leonardo Beltrán, responsable de comunicación de la Fundación Atlético de Madrid, Javier Luengo, director de FEAPS Madrid, Carlos Pinto, psicólogo y entrenador del equipo de fútbol de la Fundación Manantial, que está presente en la Liga de Fútbol para personas con discapacidades psíquicas, Carlos Herguedas, jinete paralímpico, César Carlavila, director del Departamento de Deportes del Plan ADOP, y medallista en los juegos de Atlanta 1996 y Sydney 2000, donde participó como atleta, y por último la psicóloga Belén Gómez, técnico de inserción laboral en Astor.

El coloquio comenzó con una introducción que corrió a cargo de Alejo García Naveira. El representante de la Fundación quiso agradecer la participación de los ponentes en esta charla informativa, y dio algunos puntos claves que tiene el deporte en las personas con discapacidad, y cómo su práctica de forma regular posee una serie de ventajas que ayudan a la mejora de su vida diaria, tanto a nivel físico, psicológico como social.

Javier Luengo, de FEAPS Madrid comentó que en relación del deporte con la discapacidad se presentan tres modelos diferentes: el modelo tradicional, cuyo objetivo es la diversión de los individuos, el modelo rehabilitador que consiste en utilizar el deporte como terapia, y el último es el modelo social que busca llevar a cabo la práctica deportiva a nivel comunitario. La idea es que por ejemplo se pueda promover la autodeterminación, que exista un mayor número de oportunidades, favorecer la inclusión a través del deporte, y que exista una mayor accesibilidad a nivel informativo en los polideportivos.

Desde su punto de vista se hace necesaria una normalización en los distintos centros polideportivos para que faciliten el acceso a las instalaciones a las personas con discapacidad, sea del tipo que sea. El objetivo es que a través del deporte se mejore la calidad de vida de estas personas.

La realidad hoy día es muy distinta, ya que los clubes deportivos para personas con discapacidad intelectual están poco desarrollados, hay una escasa formación y por lo tanto una oferta muy reducida de actividades para este colectivo.

César Carlavila, atleta paralímpico en los juegos de Atlanta 1996 y Sydney 2000, habló sobre el funcionamiento de las diferentes categorías presentes en el deporte paralímpico, especialmente en el atletismo. Un comité clasificador realiza una serie de test a los aspirantes para evaluar las capacidades que tienen éstos para poder competir. Posteriormente pasan a formar parte de una Master list (Lista maestra o principal), por el que se tiene controlado al deportista, tanto a nivel nacional como internacional.

En la actualidad Carlavila desarrolla un papel clave como director del Departamento de Deportes del Plan ADOP, que se encarga de facilitar al deportista paralímpico las consiciones tanto económicas como deportivas para facilitar el día a día del deportista.

Carlos Pinto es entrenador del equipo de fútbol 7 que tiene la Fundación Manantial. En su equipo participan jugadores con algún tipo de discapacidad psíquica y comentó que el objetivo a seguir es que estos chicos adquieran la suficiente autonomía en el entorno, y en su vida diaria a través de la práctica del fútbol. Además el fútbol contribuye a un mayor desarrollo de las relaciones interpersonales entre los miembros del equipo.

Por último Carlos Herguedas (sordomudo) comentó sus experiencias a través de un deporte como la hípica. Deporte que le apasiona y le aporta mucho en su vida cotidiana.

NUEVO LIBRO: " AVANCES EN PSICOLOGÍA DEL DEPORTE"

García-Naveira, A. y Locatelli Dalmier, L. (2015). Avances en Psicología del Deporte. Editorial Paidotribo

AVANCES EN PSICOLOGÍA DEL DEPORTE es una obra escrita por profesionales de amplia trayectoria y prestigio en la  Psicología del Deporte que proporcionan información de forma clara, rigurosa y amena sobre las más recientes estrategias de intervención para influir sobre la conducta humana en el ámbito de la actividad física y el deporte. También presenta algunos ámbitos de actuación quizás menos usual pero con un gran potencial y recorrido de futuro. 

El libro es una obra de referencia para los profesionales de la psicología y una introducción completa para entrenadores y deportistas.

Por tanto, el presente libro lleva el título de: AVANCES EN PSICOLOGÍA DEL DEPORTE, debido a que unos de los objetivos del mismo es introducir o ampliar los repertorios de intervención y campos de actuación del lector. En esta línea, la estructura del libro queda organizada en 2 apartados:

PARTE I: AVANCES EN ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA DEL DEPORTE. Este apartado está integrado por los siguientes capítulos y autores:

El PRÓLOGO ha sido desarrollado por Enrique Cantón, coordinador de la División Estatal de Psicología de la Actividad Física y el Deporte del Consejo General de la Psicología de España (COP), el cuál nos da una visión actualizada del ámbito de la Psicología y el Deporte, así como la aportación del libro desde una perspectiva profesional y especializada.

En el capítulo 1, Milagros Ezquerro presenta el proceso de evaluación-intervención psicológica, aplicado al ámbito deportivo con un enfoque cognitivo-conductual. Se enfatiza el papel del análisis funcional de la conducta, que permite comprender la interacción persona-situación, y la de las diferentes variables implicadas, identificando los desencadenantes y consecuencias del problema para facilitar el diseño de la intervención psicológica del deportista.

En cuanto al capítulo 2, Jose Carlos Jaenes, realiza un abordaje práctico de intervención en Psicología del Deporte. En el mismo se hacen propuestas prácticas de entrenamiento de habilidades psicológicas mientras se entrenan cargas de entrenamiento, bajo el concepto de entrenamiento psicológico integral. Se hacen ´también propuestas bajo el prisma cognitivo y clínico que en algunas ocasiones es necesario utilizar. Se completa con una serie de ideas que bordan tanto la importancia de la formación del psicólogo como de aspectos deontológicos que son básicos en la profesión,

Respecto al capítulo 3, Miriam Lucas propone un acercamiento a la Psicología del Deporte desde una perspectiva novedosa: La Musicoterapia. La música, presente en todas las culturas a lo largo del tiempo, y presente también en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, tiene un gran poder a nivel emocional. La idea de utilizarla para optimizar un entrenamiento, reducir el estrés pre-competición, acortar el tiempo de recuperación en una lesión o generar mayor número de pensamientos positivos durante el entrenamiento, ha atraído la atención de muchos investigadores. Se ofrecen algunas orientaciones sencillas que aportan nuevas herramientas de trabajo a los profesionales del área.

En cuanto al capítulo 4, Jose Elías acerca a la risoterapia y el buen sentido del humor como estrategia de intervención para ayudar a los deportistas a desarrollar sus habilidades mentales y emocionales. Se aborda aspectos relacionados para eliminar el exceso de tensión pre-competitiva, competitiva y post-competitiva, el diálogo interno negativo en la competición, facilitar el auto control ante el fallo, separar los problemas personales de la actividad deportiva, eliminar el nerviosismo ante una competición importante,  etc.

En el capítulo 5, Pedro Jara recorre de manera sintética las principales aplicaciones de las técnicas hipno-sugestivas en el deporte, y los hallazgos más relevantes y específicos que han dado en este ámbito. Se desglosan las variables y habilidades más destacadas para su aplicación y se ilustra el proceso completo de trabajo hipnótico.

Respecto al capítulo 6, Alejo García-Naveira presenta el coaching deportivo como estrategia de modificación de la conducta (cognitiva, emocional, comportamental y relaciones interpersonales) para el desarrollo personal, profesional y del talento de las personas en el deporte. Se describen aspectos básicos del coaching deportivo como son el rol del coach y del coachee, los fundamentos del coaching, las habilidades del coach y las fases de un proceso de coaching.

En cuanto al capítulo 7, Luz Locatelli presenta la aplicación de la Programación Neuro Lingüística (PNL) en el deporte. La PNL se ocupa de la estructura de la experiencia humana subjetiva, “cómo” se organiza lo que se ve, oye y siente, y cómo se revisa y filtra el mundo exterior mediante los mapas mentales. En este capítulo se describe la posibilidad de aplicar las técnicas específicas de esta área en el deporte y se ejemplifica a través de la aplicación en un deportista de elite y el análisis de los resultados obtenidos.

En el capítulo 8, Santiago Rivera aborda la Psicología Positiva como línea de intervención en Psicología del Deporte para la mejora del rendimiento y el bienestar en las personas en el ámbito deportivo. Este capítulo trata del potencial en deportistas y equipos, abordando la identificación, el funcionamiento y el desarrollo de los atributos positivos que potencian el rendimiento de quienes practican, enseñan, apoyan y dirigen el deporte. Asimismo, ahonda en las implicaciones teóricas y prácticas que contempla el estudio psicológico de las cualidades en la mejora del entrenamiento deportivo y del rendimiento mental en condiciones de alta exigencia.

Respecto al capítulo 9, Pablo Anglada y Roberto Ruiz presentan un resumen de los fundamentos de los programas de aventura cuyos objetivos son la mejora de la cohesión y la capacidad de trabajo en equipo de los participantes. Para ello, primero se hace una aproximación a las características del programa presentado y sus orígenes históricos.  Posteriormente, se comentan algunas de las investigaciones realizadas en este campo y que avalan su eficacia. Finalmente,  se detallan los elementos esenciales a tener en cuenta para programar con éxito estas actividades.   

PARTE II: AVANCES EN ÁREAS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA DEL DEPORTE. Este apartado está integrado por los siguientes capítulos y autores:

En cuanto al capítulo 10, Juan Francisco Díaz Morales describe qué son los ritmos biológicos, cómo la relación entre los ritmos biológicos y los ritmos del entorno es clave para entender las variaciones en el rendimiento, qué cuestiones metodológicas deben considerarse a la hora de determinar los ritmos físico-deportivos y algunas de las fluctuaciones en rendimiento deportivo según la hora del día descritas en la investigación.

En el capítulo 11, María del Carmen Sánchez Gombau y Félix Guillén abordan la gran importancia que ha tomado la búsqueda e identificación de sujetos con talento para intervenir con éxito en actividades deportivas a edades cada vez más tempranas. Para ello se trabaja la selección y el scouting como herramientas que nos permite detectar y captar deportistas con potencial competitivo.

Respecto al capítulo 12, Roberto Ruiz presenta la dificultad de la predicción del rendimiento deportivo y el talento deportivo como una de las temáticas que más han preocupado a los profesionales del ámbito deportivo, y más recientemente a los psicólogos del deporte. El capítulo tiene como principal objetivo destacar la importancia que juega el talento deportivo y la predicción del rendimiento en el área de la Psicología del Deporte, realizando una breve revisión conceptual e investigativa, para posteriormente realizar una reflexión y propuesta de actuación a nivel psicológico en el proceso de detección, desarrollo y promoción del talento deportivo. Asimismo, se destacan las principales aportaciones que puede realizar el psicólogo del deporte, indicando algunas limitaciones en el estudio de la detección y selección de talentos a nivel psicológico, y proponiendo posibles alternativas de mejora.

En cuanto al capítulo 13, Patricia Ramírez Loeffler y Zoraida Rodríguez Vílchez abordan la intervención del psicólogo durante las concentraciones y competiciones: El psicólogo deportivo en el deporte de élite es una persona de confianza del entrenador que intervendrá de cara a mentalizar y trabajar en la línea que necesite éste para afrontar con el mayor éxito la competición. Para entender mejor el trabajo de éste, se hará un repaso por sesiones de las diferentes variables sobre las que se puede trabajar como el control del pensamiento, de las emociones, el aumento de la seguridad y la confianza, etc.

En el capítulo 14, Joaquín Dosil y Anna Viñolas analizan las dimensiones en las que Internet ha influido en el desarrollo de la Psicología del Deporte a nivel información, formación, intervención, comunicación y marketing- Además profundizan en aspectos vinculados con el área de intervención o del asesoramiento on-line, así como algunas pautas a tener en cuenta en este tipo de intervenciones.  

Respecto al capítulo 15, María Ángeles Álvarez Fernández y colaboradores se centran en aquellos procesos de aprendizaje y formación que pueden influir de manera importante en el presente y futuro de la vida de los deportistas. Para ello, abordan aspectos importantes como el educar en valores, la formación académica, la formación en habilidades psicológicas para la competición y la formación en hábitos saludables.

En cuanto al capítulo 16, Jordi Renom realiza un acercamiento a los principales aspectos de orden psicológico que caracterizan la práctica de la Vela. Además de la competición, se abordan otras modalidades de intervención y sus destinatarios como son la formación de técnicos, el asesoramiento en el diseño de programas de enseñanza, el arbitraje, el seguimiento y mediación y la vela adaptada, todas ellas actividades que suelen implicar la colaboración del psicólogo.

En el capítulo 17, Alex Gordillo y colaboradores presentan la experiencia que sus autores han desarrollado en el Plan Nacional de Tecnificación Deportiva que la Real Federación Hípica Española que pone en marcha en marzo de 2010, dirigido a los jinetes y amazonas de Doma Clásica. Este proyecto reúne las áreas de preparación física, técnica, táctica y psicológica en una propuesta integral de planificación, formación y preparación para la competición en esta especialidad hípica.

FELICITACIONES A LOS NUEVOS PSICÓLOGOS EXPERTOS EN COACHING DEPORTIVO

Quiero felicitar a los nuevos Psicólogos Expertos en Coaching Deportivo, alumnos de la VI edición del curso de Experto en Psicología y Coaching Deportivo, organizado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (COPM) y la Asociación Española de Psicología y Coaching Deportivo (AEPCODE).

¡¡En Octubre de 2015 comenzaremos una nueva edición!! Ya somos más de 200 psicólogos formados en esta estrategia de intervención psicológica.

AEPCODE está presente en España, Chile y Argentina.

Os dejo unas fotos de esta excelente promoción, tanto humana como profesional que hemos tenido en este curso 2014/2015.

III JORNADAS NACIONALES DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE (MADRID 2015) 

El Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España, organizará el 26 y 27 de JUNIO de 2015 las III Jornadas profesionales de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Tras la experiencia positiva de las Jornadas celebradas en Valencia y Sevilla, la División de PACFD quiere continuar creando un encuentro en el que los profesionales de nuestro ámbito discutan abiertamente sobre todo lo relacionado con nuestra profesión.

III Jornada Nacional de Psicología del Deporte

Les espero!!!

Participación CONGRESO INTERNACIONAL sobre FÚTBOL Y PSICOLOGÍA

CONGRESO INTERNACIONAL sobre FÚTBOL Y PSICOLOGÍA

(International Conference on Football and Psychology) 

Quiero felicitar a la Universidad de Santiago de Compostela (España) y en especial al Dr. Constantino Arce por su iniciativa y buen hacer en la organización de este congreso que tendrá lugar  los días 20-24 de Julio de 2015 en Compostela.

Gran temática y un envidiable equipo de ponentes!

El enlace del congreso:

Web Congreso Internacional Fútbol y Psicología

Bienvenido a la web oficial del Congreso Internacional sobre Fútbol y Psicología.

La Universidad de Santiago de Compostela y, en su nombre, el Comité Organizador, con sumo agrado le invitan a participar en el Congreso Internacional sobre Fútbol y Psicología. Es un gran honor y un enorme privilegio para  nuestra comunidad universitaria tener la oportunidad de organizar este evento. Pondremos todos nuestros recursos humanos y materiales para ofrecerles el mejor entorno posible.

Santiago de Compostela es una ciudad pequeña y acogedora que goza de un gran patrimonio artístico y cultural siendo declarada Patrimonio de la Humanidad en 1985 y Capital Europea de la Cultura en 2000. La Universidad, fundada en el Siglo XV, es cinco veces centenaria.

Por favor, tenga en cuenta que esta es una Web viva y dinámica e irá incorporando más y más información a medida que se acerquen las fechas del Congreso.

Muchas gracias por venir!

Objetivos y estructura del Congreso

Entidad organizadora: Universidad de Santiago de Compostela. España.

Fecha: 20-24 de Julio de 2015.

Sede del Congreso: Facultad de Psicología, C/ José María Suárez Núñez s/n. Campus Universitario. Santiago de Compostela. España.

Responsable: Constantino Arce.

Objetivo del Congreso: ofrecer a la sociedad una plataforma de intercambio y transferencia de conocimiento entre la universidad y el entorno del fútbol.

Destinatarios: Entrenadores de fútbol, dirigentes de clubs de fútbol, futbolistas, padres, psicólogos, preparadores y educadores físicos, jueces deportivos, estudiantes, profesores, investigadores y todo tipo de profesionales del ámbito del fútbol.

Programa: (1) Ponencias invitadas a cargo de catedráticos, profesores de universidad y destacadas personalidades del ámbito del fútbol, (2) Mesas redondas con la participación de dirigentes deportivos, directores, entrenadores, preparadores, médicos, árbitros, futbolistas, etc., (3) Talleres prácticos sobre fútbol a desarrollar en el campo organizados por destacados especialistas en fútbol y preparación de futbolistas, (4) trabajos libres enviados por los participantes que se podrán presentar en forma de comunicaciones orales, comunicaciones escritas (pósters) o talleres prácticos en el campo de fútbol.

Fecha límite de envío de trabajos: 31 de mayo de 2015.

Cuota de inscripción: 90 euros (hasta el 6 de junio), 120 euros (7-30 de junio), 150 euros a partir del 1 de julio.

Apoyo Institucional: Secretaría Xeral para o Deporte. Xunta de Galicia.

Entidades Colaboradoras: Federación Gallega de Fútbol, Fundación Real Madrid, R. C. Deportivo de La Coruña, Fundación Celta de Vigo, Servicio de Deportes de la Universidad de Santiago de Compostela, Club Deportivo Lugo, Sociedad Deportiva Compostela, Unión Deportiva Concello de Barbadás, Federación Española de Psicología del Deporte, Colegio Oficial de Psicología de Galicia, Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte, EPSIDE (Asociación Gallega de Especialistas en Psicología del Deporte y la Actividad Física), Diputación de A Coruña, Ayuntamiento de Santiago de Compostela.

Número máximo de plazas: 300.

Alojamiento: posibilidad de alojamiento en la residencia de la Universidad de Santiago de Compostela desde 16,5 euros/noche.

Contacto: constantino.arce@usc.es

                 Tel. (34) 881813795, 647344068

                 julio.torrado@usc.es

                 Tel. (34) 881813783

Jornada Liderazgo y Coaching Deportivo

Hola, estaré impartiendo una jornada sobre Liderazgo y Coaching Deportivo. Si puedes y te animas, tes espero!!

Programa de Cursos de Formación de la Actividad Física y el Deporte, organizado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, a través de la  Dirección General de Deportes.

Podrás consultar esta información, en breve, en la página www.educa.jccm.es (deportes, escuela del deporte):

Documento Jornada