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viernes, 9 de diciembre de 2011

Un libro para los investigadores, amantes e interesados sobre la PERSONALIDAD Y EL RENDIMIENTO DEPORTIVO




Alejo García-Naveira (2011). Estilos de Personalidad y rendimiento deportivo. Un estudio con jugadores de fútbol de alto rendimiento. Editorial Académica Española.
ver: https://www.morebooks.de/store/gb/book/estilos-de-personalidad-y-rendimiento-deportivo/isbn/978-3-8454-8467-9

lunes, 5 de diciembre de 2011

CURSO EN FORMACIÓN EN COACHING DEPORTIVO COPC Y AEPCODE

Estimado/a compañero/a,
Me pongo en contacto contigo para informarte que se encuentra abierta la inscripción del Curso de Formación en Psicología y Coaching Deportivo, organizado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña (COPC) y la Asociación Española de Psicología y Coaching Deportivo (AEPCODE) Las clases dan inicio a partir del 4 de febrero de 2012. Esta propuesta profesional está caracterizada por:
• La excelencia de su Equipo Docente, destaca por su alto desempeño profesional, calidad en la enseñanza, labor pedagógica y acreditación en esta área.
• La aplicación del método CODE, la técnica más potente y específica en Coaching Deportivo.
• Su metodología de enseñanza que combina clases teóricas, trabajos prácticos y el método de casos.
• Combina prácticas internas (compi-coach) y externas (con deportistas).
• El curso puntúa para que el alumno pueda conseguir la acreditación de Experto en Coaching del COPC y posibilita la obtención de la acreditación de Coach Profesional (AEPCODE).
• Días y horario de clases adaptados para trabajadores y alumnos, con prácticas flexibles.
• El precio del curso es el más competitivo del mercado.
Por favor, para ampliar tu información sobre el curso, contáctanos a alejopsico@europe.com y entra en la web del COPC:
http://www.copc.cat/index.php/formacio/343-curs-formatiu-en-psicologia-i-coaching-esportiu
Envía esta información a otra persona que creas que le puede interesar.

Cordialmente, Alejo García-Naveira
(Coordinador del curso)

miércoles, 16 de noviembre de 2011

XIII Congreso Nacional de Psicología del Deporte (Murcia, 2012)

Estimados colegas:
Le informamos de la próxima celebración del XIII Congreso Nacional y I Foro Mediterráneo de Psicología de la Actividad Física y del Deporte del 21 al 24 de marzo del próximo año 2012 en la ciudad de Murcia (España)
www.psicologiadeportemurcia.com

El citado Congreso está organizado por la Federación Española de Psicología del Deporte, la Sociedad Murciana de psicología del Deporte y la Universidad de Murcia, además de la colaboración de otras entidades de reconocido prestigio en el ámbito del deporte.
Le invitamos a conocer el programa científico con reconocidos ponentes en el ámbito nacional y europeo, y en el que se compartirán conocimientos y experiencias en mesas de comunicación, paneles de expertos y grupos de discusión, entre muchas actividades paralelas.
Le animamos a participar en dicha reunión científica y social, que cada dos años nos aporta la oportunidad de conocer mucho más los ámbitos de aplicación e investigación de la psicología en los ámbitos del deporte y de la actividad física en general.
Por ello, esperamos sus propuestas de trabajos tanto de investigaciones como de experiencias aplicadas (hasta el 23 de diciembre de 2012), así como le pedimos difunda dicho evento, entre aquellas personas considere que puedan estar interesadas.
Toda la información relativa al congreso podrá encontrarla en:
www.psicologiadeportemurcia.com
Les esperamos en Murcia al primer dia de primavera!!
Si necesita información adicional, no dude en contactar con la secretaria del congreso: secretaria@psicologiadeportemurcia.com
Reciba un cordial saludo.
Comité organizador
XIII Congreso Nacional y I Foro Mediterraneo de Psicología de la Actividad Física y del Deporte 21 al 24 de marzo de 2012
secretaria@psicologiadeportemurcia.com
http:// www.psicologiadeportemurcia.com

viernes, 2 de septiembre de 2011

III Curso de Experto en Psicología y Coaching Deportivo COPM/AEPCODE/ATLM





ABIERTA LA INSCRIPCIÓN
Estimado/a compañero/a,
Retomamos el contacto para informarte que se encuentra abierta la inscripción del III Curso de Experto en Psicología y Coaching Deportivo (CEPCODE), organizado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (COPM) y la Asociación Española de Psicología y Coaching Deportivo (AEPCODE), con la colaboración del Club Atlético de Madrid, para el ciclo lectivo 2011-2012
Las clases dan inicio a partir del 15 de Octubre de 2011.
Esta propuesta profesional está caracterizada por:
• La excelencia de su Claustro Docente, destaca por su alto desempeño profesional, calidad en la enseñanza, labor pedagógica y acreditación en esta área.
• La aplicación del método CODE, la técnica más potente y específica en Coaching Deportivo.
• Su metodología de enseñanza que combina clases teóricas, trabajos prácticos y el método de casos.
• Combina prácticas internas (compi-coach) y externas (con deportistas).
• El curso CEPCODE está reconocido por las Universidades Complutense de Madrid. Los alumnos podrán convalidar las horas lectivas por créditos de asignaturas de libre configuración (8,5 créditos).
• El curso CEPCODE posibilita al alumno a optar por la acreditación de Coach Profesional(AEPCODE).
• Días y horario de clases adaptados para trabajadores y alumnos, con prácticas flexibles.
• El precio del curso es el más competitivo del mercado.


Por favor, para ampliar tu información sobre el curso, contáctanos a alejopsico@europe.com



y entra en la web del COPM: http://www.copmadrid.es/







Envía esta información a otra persona que creas que le puede interesar.



Cordialmente,

Alejo García-Naveira
Coordinador Grupo Psicología del Deporte (COPM)
Presidente AEPCODE
Web Asociación Española de Psicología y Coaching Deportivo: http://www.aepcode.es/



COLABORACIÓN REPORTAJE DIVINA PASTORA




El coco debe ser un aliado en carrera
Escrito por Bernardo Carrión
El poder de la mente ayuda a mejorar los resultados deportivos. Una de las disciplinas que exige un mayor nivel de fortaleza mental es el atletismo de fondo y medio fondo. Muchos corredores aficionados encuentran en su propio cerebro un impedimento para dar lo máximo de sí mismos en los momentos decisivos de una competición. La preparación psicológica es una baza poderosa para mejorar los resultados. ¿Qué hay de cierto en el popular dicho “Aunque el deporte se realiza con el cuerpo, la victoria se consigue con la mente?”.
“Si un deportista pasa de no estar entrenado psicológicamente a prepararse en esa faceta, la parte mental tendrá un papel importante en los avances deportivos”. Así de tajante se muestra Alejo García-Naveira, responsable del área de Psicología de la Real Federación Española de Atletismo y Coordinador del Grupo de Psicología del Deporte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (COPM). Por tanto, el margen de mejora de los atletas que todavía no se han ocupado de entrenar su mente es muy amplio.
Porque cabe preguntarse qué es, realmente, la fortaleza mental. Según García-Naveira, “es la capacidad que tienen las personas para hacer frente a la presión de modo que les permita actuar de forma relajada, tranquila y positiva ante una crisis o adversidad”. Es, pues, una respuesta psicológica ante la presión que nos otorga resistencia mental ante la adversidad y nos ayuda a superar el fracaso. El hecho de ser deportista, según diversos estudios, suele otorgar mayor fortaleza mental a través de la exigencia de los entrenamientos, las experiencias pasadas o la dureza de la competición.
Una disciplina joven
Aunque el estudio científico de los aspectos psicológicos comenzó hace un siglo, no fue hasta 1965 cuando se inició su reconocimiento a escala mundial con el I Congreso Mundial de Psicología del Deporte y la aparición de la revista Journal of Sport Psycology, en 1970. Tres años después se celebró en Madrid la III edición de este congreso, y en la década de los 80 comenzó a desarrollarse en profundidad esta disciplina.
Para mejorar el rendimiento mental, “el trabajo comienza en los entrenamientos: desarrollando una buena percepción de confianza, fortaleciendo la motivación y evitando establecer objetivos erróneos”, explica Eneko Larumbe, profesor del máster de Psicología del Deporte de la UNED. “Los días de carrera es importante seguir pautas, llevar bien estudiada la prueba y tener preparadas estrategias mentales para los momentos de riesgo o dolor. Hay trucos para evitar los pensamientos negativos, como centrarte en la técnica o evadirte de lo que estás haciendo y pensar en la familia, el trabajo o las vacaciones. Eso puede ayudar a superar kilómetros difíciles para después recapitular”.
Un buen comienzo es hacer uso de los equipos de psicólogos que existen a disposición de los atletas en algunas carreras. Según Eneko, “pueden ayudar a interpretar resultados, dar consejos específicos, repasar las estrategias de carrera o mantener la motivación. Esto ofrece ciertas garantías de éxito”.
Prueba de la importancia de la preparación mental es el fracaso de algunos atletas de élite en las citas importantes: “Me da mucha pena ver competidores que en el momento clave de su vida acumulan tanta presión (representan a su país, a su patrocinador o se juegan una beca) que fracasan con estrépito. Una buena manera de evitar estos fracasos es cultivar la fortaleza mental”, concluye Larumbe.

Atletas españoles con gran capacidad mental
Jesus España : Fortaleza mental
Arturo Casado: Planificación y trabajo
Elian Periz: Constancia y perseverancia
Chema Martinez: Capacidad de afrontar el estrés y superación

Acceso a la revista y artículo:
https://www.divinapastora.com/clientes/Contigo/contigo-1/index.htm




martes, 26 de julio de 2011

COLABORACIÓN EN EL DIARIO MÉDICO.COM

La vida de un deportista retirado



Cuando un deportista de élite finaliza su trayectoria profesional debe comenzar una nueva vida desde el punto de vista familiar, social y económico. Se trata de un giro drástico, aunque lento y nada sencillo. Por ello es conveniente que durante los años de esfuerzo, disciplina y sacrificio que exige su deporte, se vaya preparando y planificando para su posterior retirada, que llegará en torno a los 30 - 35 años, dependiendo del deporte.



Generalmente, el profesional del deporte se retira por dos razones: porque ha perdido capacidad de trabajo y no es capaz de elevar las cargas; y porque sufre alguna lesión, en la mayoría de los casos de tipo articular, muscular y óseo. Otros motivos de menor importancia están relacionados con la desmotivación o los problemas familiares.
Desde el punto de vista físico, "no es bueno para el organismo de un exdeportista parar por completo, sino que debe continuar haciendo algún tipo de actividad de forma suave", señala Luis García del Moral, director del Instituto de Medicina del Deporte. Se pretende, por un lado, que el organismo del deportista vaya eliminando toda o gran parte de la sobrecarga adquirida a lo largo del entrenamiento deportivo. Por otro lado, es bastante frecuente que estas personas una vez alejadas de la competición sufran enfermedades de alto riesgo como hipertensión arterial (HTA), obesidad, taquicardias, etc. unidas al exceso de hábitos tóxicos como el tabaquismo, la ingesta de bebidas alcohólicas y el café.
Desde el punto de vista emocional, "el deportista pasa de tener fama, dinero, reconocimiento, experiencias intensas a no saber que hacer a partir de ese momento", apunta David Peris,, presidente de la Asociación de Psicología del Deporte de la Comunidad Valenciana (APECVA). Alejo García-Naveira, coordinador del Grupo de Psicología del Deporte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, diferencia entre una retirada voluntaria "donde existe una planificación más elaborada y racionalizada" y una retirada forzosa "al tratarse de algo inesperado, en contra de la voluntad del exprofesional y de su trayectoria deportiva y posiblemente asociado a estados emocionales negativos como estrés, ansiedad y depresión". Añade que "lo primero es atender la emocionalidad de la persona, buscar un estado positivo y aceptar el cambio (o trauma) producido. Posteriormente, definir qué es lo que quiere (nuevas metas), analizar las fortalezas con las que cuenta (virtudes, apoyos, etc) y debilidades a superar (posibles barreras, carencias, etc), para luego desarrollar un plan de acción. Es importante el apoyo social de familiares, amigos y gente cercana".
Entre otros cambios, el deportista retirado debe incorporarse al mundo laboral con una escasa formación académica, sin experiencia y a una edad madura. Un 89,9 por ciento considera importante tener una orientación acerca de su futuro, aunque sólo el 26,8 por ciento la reciba. Además, el 52,6 por ciento reconoce tener dificultades para encontrar empleo, según el IV Informe 'El reto de la inserción laboral del deportista español', llevado a cabo por Adecco y la Asociación de Deportistas. Los exprofesionales pueden optar por permanecer ligados a su deporte ejerciendo de entrenadores, directores técnicos, comentaristas, representantes de jugadores... o elegir otro camino diferente o continuar sus estudios académicos. En cualquier caso, es fundamental apoyar al deportista en cualquier opción por la que se decante.
Por ello, García del Moral señala que "en los últimos años se trabaja en los deportistas desde el principio para preparar su retirada intentando conciliar el deporte de élite con la formación académica". David Peris añade que "es muy conveniente que un deportista prepare su retirada, ya sea ampliando sus estudios, preparando su futuro laboral fuera del deporte o preparándose psicológicamente para un nuevo futuro próximo. Acabar la vida deportiva 'bien', haciendo todo lo que se quiso y podía hacer el deportista, planificándolo convenientemente, pudiéndose despedir de su vida deportiva, aceptando su nueva situación... son elementos a trabajar para que la retirada sea positiva para el deportista y, sobre todo, lo menos traumática posible".



NOTICIA EN:



http://medicina-deportiva.diariomedico.com/2011/07/26/area-cientifica/especialidades/medicina-deportiva/vida-deportista-retirado






domingo, 24 de julio de 2011

PARA REFLEXIONAR



EL PSICÓLOGO HOWARD GARDNER, GALARDONADO CON EL PREMIO PRÍNCIPE DE ASTURIAS DE CIENCIAS SOCIALES 2011

Su principal área de interés ha sido el estudio de las capacidades cognitivas del ser humano, desarrollando la TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, que define que no existe una inteligencia única, sino que se poseen al menos ocho habilidades cognitivas o aptitudes intelectuales (inteligencia linguística, logico-matemático, cinético-corporal, musical, espacial, naturalista, interpersonal e intrapersonal.). Esta teoría ha tenido una aportación muy importante en el ámbito educativo.

¿Y en el deporte? ¿Cuál puede ser la relación de la teoría de las inteligencias múltiples y el rendimiento deportivo?. ¿Y en el aprendizaje?.

UN ESTUDIO EVIDENCIA UNA MEJORÍA SIGNIFICATIVA A LOS 6 MESES DEL INICIO DEL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

El 92% de las personas atendidas mostró una mejoría clinicamente significativa, definida como la reducción del malestar y un manejo más adecuado de lo sproblemas por los que habían acudido a terapia, seis meses despues del inicio del tratamiento psicológico. Así mismo, también se registró un incremento del bienestar psicológico. En relación al cambio, parece que la mayor tasa de mejoría se alcanza a lo largo de los tres primeros meses, puesto que es "cuando la persona comienza a conocer e identificar sus puntos débiles... adquiriendo nuevas herramientas". Después de estos primeros meses, los cambios logrados comenzarían a consolidarse y, aunque se destacan incremenntos en cuanto a dicha mejoría, la velocidad de esta sería menor.

¿Cómo son los tiempos en la intervención en Psicología del Deporte?. ¿Se puede realizar un trabajo a 6 meses?.

Si hablamos de deporte base, los tiempos son bastante amplios (incluso durante temporadas). Por el contrario, si nos encontramos en el alto rendimiento, los tiempos de trabajo se estrechan. Puede que preparemos a un deportista para una competición en concreto (p. ej., campeonato de europa) y haya un espacio para el desarrollo psicológico del deportista (p.ej., 3-6 meses) o que tengamos que obtener resultados a corto plazo (p. ej., en 1 mes).

Lo que creo que es importantes es que el psicólogo del deporte en el alto rendimiento posea diferentes estrategias psicológicas para intervenir psicológicamente al deportista en períodos cortos. El psicólogo del deporte, de alguna forma, también vive a la orden de los resultados, y estos suceden de fin de semana en fin de semana y mes a mes. Por tanto, es fundamental que se adapte a esta peculiaridad del contexto a través de intervenciones eficaces dentro de un "espacio temporal condicionado".

Algunos posibles ejemplos son: intervención congnitivo-conductual, coaching, hipnosis, etc.



jueves, 2 de junio de 2011

III CURSO DE EXPERTO EN PSICOLOGÍA Y COACHING DEPORTIVO COPM/AEPCODE/ATLM

III CURSO DE EXPERTO EN PSICOLOGÍA
Y COACHING DEPORTIVO


ORGANIZA:
Organiza el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y la Asociación Española de Psicología y Coaching Deportivo (AEPCODE) con la colaboración del Club Atletico de Madrid.


INTRODUCCIÓN
Por un lado, en el ámbito deportivo, existe una elevada demanda (deportistas, técnicos deportivos y demás profesionales del área) de la aplicación de la técnica psicológica denominada Coaching, como medio para el desarrollo personal y profesional. Por otro lado, se observa una falta de formación en Coaching por parte de los psicólogos. Por tanto, este curso proporciona la capacitación de los psicólogos en el desempeño del Coaching Deportivo y posibilita al psicólogo hacer frente al mercado laboral en igualdad de condiciones frente a otras personas que no son psicólogos

OBJETIVOS:
 Objetivo/s general/es: 1) Capacitar a los psicólogos como Expertos en Coaching Deportivo; 2) Incorporar las competencias precisas para el ejercicio profesional en el ámbito deportivo.
 Objetivos específicos: a) Adquirir los conocimientos teóricos, las habilidades prácticas y la técnicas específicas de aplicación al trabajo con deportistas, desde una perspectiva integral del mismo; b) Adquirir los recursos requeridos para la realización de intervenciones eficaces y eficientes en Coaching Deportivo; c) Conseguir el desarrollo personal y/ o del talento deportivo del deportista: d) Proporcionar al participante un ejercicio de exploración personal y auto-descubrimiento, desde el que proyectará su desarrollo profesional.

CONTENIDO:
INTRODUCCIÓN: conceptos y origenes del Coaching Deportivo, mitos y realidades, MÉTODO CODE©….
HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS GENERALES DE COACHING: Metamodelo del lenguaje (Coaching Ontológico), relación y conexión con el cliente, hacer coaching…
HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE COACHING DEPORTIVO: Conocer y trabajar con deportistas y en contextos deportivos, aprender y aplicar técnicas de Coaching Deportivo, proyectar a la acción…
HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS AVANZADOS DE COACHING DEPORTIVO: Profundizar en el modelo del Coaching Deportivo, facilitar el equilibrio, feedback total-sport, orientación a la plenitud…
PSICOLOGÍA DELDEPORTE COMO BASE DE LA UTILIZACIÓN DEL COACHING: Psicología del deportista y entrenador, herramientas básicas para el trabajo con el deportista…
COACHING DE EQUIPOS DEPORTIVOS: Formar y trabajar con equipos de alto rendimiento…


METODOLOGÍA:
La metodología de trabajo es teórico-práctica, en la que los participantes puedan asimilar rápidamente los conceptos y facilite su puesta en práctica, incrementando así la posibilidad de aprendizaje.
La parte teórica-práctica queda organizada en 6 sesiones presénciales (8 horas/sesión) y una mesa redonda con deportistas de alto nivel (coincidiendo con la entrega de diplomas).
La parte práctica se dividen en 8 sesiones de Coaching (8 horas como cliente y 8 horas como profesional) internas (compi-coach) y 8 sesiones externas (otras 14 horas) con deportistas del Club Atlético de Madrid. Estas prácticas se realizan fuera del horario de las sesiones presénciales, que se concertarán con el alumno.
Las tareas personales son ejercicios programados inter-sesiones con el objetivo de consolidar conceptos y el aprendizaje (25 horas).
Los participantes deberán realizar un trabajo (formato tesina) de fin de curso (20 horas). La temática de dicho trabajo será variada, centrada en el uso del Coaching en el ámbito deportivo.

PROFESORADO:
Dr. D. Alejo García-Naveira. Psicólogo colegiado M-16192. Coach profesional y de equipos. Director del Departamento de Psicología del Club Atlético de Madrid y Real Federación Española de Atletismo. Máster en Psicología del Deporte por la Universidad Autónoma de Madrid. Experto en Coaching Deportivo por la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid. Presidente de AEPCODE.

Dª Inés Bravo. Psicóloga colegiada M-22959. Coach Ejecutiva PCC (Professional Certified Coach por ICF-International Coach Federation).

Dr. D. Roberto Ruiz Barquín. Psicólogo colegiado M-15101. Prof. de la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología del Deporte (Universidad Autónoma de Madrid). Miembro de AEPCODE.

Dª Pilar Jerez Villanueva. Psicóloga colegiada M-18084. Coach deportivo. Coordinadora del Departamento de Psicología del Club Atlético de Madrid. Colaboradora de la Real Federación Española de Atletismo. Prof. de cursos formativos de la Federación Madrileña de Fútbol. Máster en Psicología del Deporte por la Universidad Autónoma de Madrid. Curso de Aptitud Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Vice-presidenta AEPCODE.


DURACIÓN: 125 horas (50 horas teóricas, 30 horas de prácticas, 25 horas de trabajo personal y 20 horas trabajo fin de curso).


FECHAS Y HORARIOS: Sábados, 15, 22 de octubre, 5, 12, 19 y 26 de noviembre de 10.00 a 14.00 y de 15.00 a 19.00 h.
Los horarios de las sesiones individuales, la mesa redonda y la entrega de diplomas se concertarán con los alumnos.


INSCRIPCIÓN: Colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y estudiantes de último curso de Psicología: 1.000 € .
No colegiados: 1.300 €.



(El precio habitual del programa en diferentes Universidades es entre 3.900€ a 6.000€).


PARA MÁS INFORMACIÓN EN:


http://www.copmadrid.es/webcopm/resource.do


www.copmadrid.es


miércoles, 18 de mayo de 2011

Participación en el Periódico "El imparcial"




Nueves clubes reviven la dramática batalla por la permanencia en Primera

A falta de dos jornadas para la conclusión de la Liga BBVA, y con el título ya decidido, el interés se concentra en la batalla por eludir el descenso a la división de plata de nuestro balompié. Almería y Hércules no han conseguido el objetivo de la permanencia y jugarán en la Liga Adelante en la próxima temporada. Sin embargo, nueve clubes conviven con la trágica posibilidad de ocupar la tercera plaza que les envíe al abismo deportivo. El Imparcial ha repasado la dramática situación de estos clubes y cómo afrontan jugadores y entrenadores los dos partidos más importantes del año.

El campeonato nacional del Liga 2010-2011 está llegando a su fin. El fútbol español ha vuelto a sufrir el dominio de los dos gigantes –Barcelona y Real Madrid-, que se han repartido los trofeos en disputa: Liga y Zamora para los catalanes y Copa y Pichichi para los madrileños. La competición doméstica se ha disputado bajo la sombra de los impagos a jugadores, amenazas de huelga por parte de los clubes, y las continuas quejas relativas a la polémica distribución de los ingresos por los derechos de explotación televisiva que, a juicio de la mayoría de los clubes nacionales, adultera la competición.

Pero, lejos de la lucha por los trofeos se está dirimiendo una dramática batalla. Nueve clubes -Málaga, Osasuna, Deportivo, Sporting, Zaragoza, Getafe, Real Sociedad, Levante y Mallorca- pelearán en las últimas dos jornadas por reconducir su situación y conseguir la salvación deportiva y económica. Una de las Ligas más desiguales en la parte alta de la clasificación se ha convertido en una de las competiciones más igualadas desde el puesto décimo de la tabla.

Las dos próximas jornadas, que se jugarán entre este domingo (21:00 horas) y el próximo fin de semana, acogerán los enfrentamientos decisivos que enviarán a un equipo al infierno deportivo. La salida de esta recta final dispone al Málaga (45 puntos), Mallorca (44 puntos), Real Sociedad (44 puntos), Levante (44 puntos), Osasuna (44 puntos) en mejor posición que Sporting (43 puntos), Deportivo (42 puntos), Getafe (40 puntos) y Zaragoza (39 puntos), en la lucha por alcanzar los 46 puntos que aseguren la permanencia.

En esta guerra se enfrentan sin red de seguridad clubes con tradición en la máxima categoría de nuestro fútbol, jugadores que han sido internacionales con la selección española, campeones de Copa en temporadas anteriores e históricos recién llegados a la Primera División. Pero, ¿cómo afrontan esta complicada situación?

Para comprender la importancia del componente psicológico de esta batalla, El Imparcial ha consultado con el dirigente del Grupo de Psicología del Deporte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, Alejo García Naveira. El doctor nos explica la importancia de preparar psicológicamente a los jugadores ante la nueva situación (adversa), en el que se busca “el máximo rendimiento del equipo”. Para García-Naveira, “el manejo de la ansiedad y del estrés son competencias psicológicas que el jugador tiene que aprender y desarrollar”.

El psicólogo, nos explica que en “la lucha por no descender el ambiente de trabajo suele ser más negativo o cargado”, por lo que resulta necesario trabajar la cohesión del equipo, tanto en la mejora de las relaciones como en el establecimiento de objetivos compartidos. También, hay que tener presente que esta situación estresante puede favorecer a que se produzcan más lesiones (musculares) de lo habitual debido a la presión que los jugadores padecen. Finalmente, el doctor llama la atención sobre el trabajo del psicólogo con el entrenador y los directivos para potenciar su liderazgo, y de esta forma, sacar el mejor desempeño de los jugadores.


Para conocer la perspectiva de los directores deportivos sobre la situación comprometida que viven estos clubes, El Imparcial ha hablado con el director general del Osasuna, equipo que está a dos puntos de lograr la salvación matemática. “En Navarra somos conscientes de que dadas nuestras limitaciones económicas, la pelea por la permanencia no es un lugar extraño para nosotros” asegura José Gómez Castells. El dirigente de la institución pamplonica, que define a la permanencia como el objetivo “fundamental e irrenunciable” de comienzos de la temporada, nos resalta la importancia del rol de la afición en estos momentos: “La afición de Osasuna es vital y, sin duda, el principal valor del club”.

Ante la perspectiva del descenso, Gómez Castells asegura que representaría “un problema serio para el club desde cualquier punto de vista”. Sin embargo, el dirigente navarro destaca la mentalidad de toda la institución para solventar los partidos que quedan y salvar la categoría. “Hay apretar los dientes y estar todos juntos con el equipo”.

Pero, para comprender la relevancia que supone para un club de fútbol el hecho de continuar en Primera División, basta con reflejar dos ejemplos. El primero está protagonizado por Marcelino García Toral, entrenador del Racing de Santander, equipo que ya ha confirmado su permanencia de manera matemática. El técnico asturiano nos comentaba antes de lograr la victoria frente al Atlético y sellar la permanencia que veía a la plantilla “ilusionada y convencida de que vamos a conseguirlo, aunque será muy difícil”. Tras lograr el objetivo, el entrenador racinguista describía sus sentimientos del siguiente modo: “estoy tremendamente feliz por estar fuera del agobio final”.

El segundo ejemplo resulta antagónico en cuanto al discurso y a la situación que lo provoca. El Hércules de Alicante ha certificado la pasada jornada su descenso matemático a la Liga Adelante. Miroslav Djukic, que llegó al banquillo alicantino en las últimas jornadas del torneo, explicaba en rueda de prensa el drama que estaba viviendo su equipo: “Estamos jodidos todos. Me da pena porque los jugadores hacen muchas cosas bien, pero por falta de concentración y de contundencia se tira todo por la borda".

En otro plano se encuentran los clubes que todavía no tienen asegurada la permanencia y que se toman estos dos partidos finales como los más de su historia reciente. Uno de ellos es el Deportivo de la Coruña, que tras protagonizar temporadas brillantes a comienzos de la pasada década, sufre la tensión propia de esta batalla por salvarse. A pesar de que el club ha ordenado el silencio a sus profesionales para preservar la concentración e intensidad de esta situación, su entrenador no pudo reprimir sus sentimientos al término de la pasada jornada. Miguel Ángel Lotina explicó tras el empate en Gijón que "el vestuario está llorando y queda un gran trabajo tremendo para levantar la moral porque la situación muy complicada”.

El capitán del Zaragoza, Ander Herrera, representa una manera diferente de afrontar la crisis del equipo. El club maño ha afrontado esta misma situación en los últimos años, por lo que la mentalidad del vestuario es notablemente a la del Deportivo o Hércules. El joven jugador aragonés expresó la seguridad con la que afrontan sus compañeros esta recta final: "Si pudiera jugaría esta tarde contra el Espanyol y contra el Levante pasado mañana. Lo haría porque tenemos ganas de cambiar esto". El mediocampista de 20 años se ha mostrado confiado sobre el próximo encuentro ante los “pericos”. “No se van a llevar nada de La Romareda, antes tendrán que pasar por encima de todos nosotros" –aseguró Herrera-.

Michel, entrenador del Getafe, ha visto como su equipo ha pasado de luchar por los puestos que permiten jugar competición europea a pelear por no descender en tan solo 15 partidos. El técnico madrileño ha explicado que “no teníamos ninguna necesidad de estar a este nivel, pero ahora hay que pasar página y no buscar reproches que no ayudan nada de cara al domingo".

Pero el declive en el juego y en los resultados que ha sufrido el Getafe es un mal que ha afectado también, y de manera dramática, al Almería. El conjunto andaluz ha sido el primer equipo en perder la batalla y descender a la Segunda División. Su entrenador, Roberto Olabe, indicó la dificultad que encuentra para que sus jugadores salgan mentalizados a jugar los partidos que les quedan: “Tenemos que conseguir cada día un estímulo y un reto para estos encuentros, que pueden ser parte del futuro de todos nosotros y no podemos desperdiciarlos de ninguna manera". La Liga 2010-2011 se apaga y con ella se marchará también uno de los nueves clubes que luchan con todas sus fuerzas para evitar el descenso al infierno deportivo.



martes, 17 de mayo de 2011

JORNADA NACIONAL PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE EN VALENCIA

El COLEGIO DE PSICÓLOGOS DE MADRID (COPM) participa

en las Jornadas Nacionales de Psicología del Deporte


El pasado 29 y 30 de abril de 2011 en Valencia, tuvo lugar las “Jornadas Nacionales de Psicología del Deporte: La División Profesional”, organizado por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos y el Colegio Oficial de Psicólogos de la Comunidad Valenciana. El acto contó con la presencia como Presidente de Honor del Decano del Consejo, D. Francisco Santolaya Ochando y el Coordinador de la División, D. Enrique Cantón Chirivella.
Tras la creación de la División Estatal de Psicología de la Actividad Física y el Deporte, uno de los objetivos de dicha jornada era propiciar un espacio de reflexión entre los diferentes miembros de la división y psicólogos/as colegiados/as sobre la situación actual y los retos futuros del área.
La jornada estuvo estructurada por cinco grupos temáticos y dos conferencias, en las que se abordaron temas de actualidad como la división profesional, ámbitos y funciones profesionales, la formación especializada, la acreditación profesional, la deontología y el intrusismo, entre otros.
En concreto el grupo temático 2 denominado “El trabajo interdisciplinar en las ciencias del deporte” fue dirigida por D. Alejo García-Naveira, Coordinador del grupo de trabajo de Psicología del Deporte del COPM. En el mismo se refirió a la necesidad laboral y profesional del psicólogo de integrar equipos de trabajos interdisciplinares.
Además, D. Pedro Rodríguez Sánchez, tesorero y vocal de la junta de gobierno del COPM, representó al colegio en la reunión de coordinación, donde se aprobó el acta de la última reunión que tuvo lugar durante el Congreso Iberoamericano de Psicología (Oviedo 2010) y se presentó la creación de la División Estatal de Psicología de la Actividad Física y el Deporte.
Desde el COPM, felicitar a los organizadores, coordinadores y asistentes de la jornada por el éxito conseguido.




Presentación del Poster


Apertura de la Jornada: D. Francisco Santolaya Ochando y el Coordinador de la División, D. Enrique Cantón Chirivella.

martes, 3 de mayo de 2011

CLAUSURA DE LA II PROMOCIÓN DEL CURSO “EXPERTO EN PSICOLOGÍA Y COACHING DEPORTIVO”

El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (COPM) y la Asociación Española de Psicología y Coaching Deportivo (AEPCODE) organizaron el II Curso de Experto en Psicología y Coaching Deportivo (CEPCODE) con la colaboración del Club Atlético de Madrid como centro de prácticas del curso, lo que permitió que los alumnos trabajaran con las jóvenes promesas del club.



En familia, nuevos coaches deportivos



El CEPCODE es un programa de formación en fundamentos y herramientas para el desarrollo personal y del talento de los deportistas, gestores y técnicos deportivos. El curso ha sido concebido desde tres pilares básicos: “el conocimiento científico, la profesionalidad y la experiencia”. El equipo de profesionales de AEPCODE expertos en el Comportamiento Humano, el Coaching y el Deporte, han construido un contenido teórico y práctico destinado a todo psicólogo que desee potenciar su rendimiento, sus relaciones interpersonales, su liderazgo y/o labor profesional. No es una formación convencional, es entrenamiento: formación + acción.
En la clausura del curso se realizó una mesa redonda sobre “deporte y alto rendimiento” en la que se contó con la presencia de tres jóvenes promesas del atletismo español: María Barbaño Acebedo (lanzamiento), Ignacio Díaz Caro (fondo) y Gabriel Navarro (medio fondo). Además, los atletas fueron los encargados de realizar la entrega de diplomas a los alumnos.
El CEPCODE está certificado por el COPM y la AEPCODE, en la que los alumnos podrán optar a la certificación como Coach Profesional de AEPCODE (ver www.aepcode.es).




En acción, Coaching de Equipos

domingo, 24 de abril de 2011

XLVI Campeonato de España de Atletismo de Pista Cubierta en Valencia 2011

La importancia de la Cohesión en los equipos profesionales que trabajan con deportistas


Habitualmente se habla del beneficio de tener equipos cohesionados, en la que los deportistas se sienten unidos entre si y trabajan por metas comunes. Ahora bien, ¿qué sucede con los profesionales que trabajan con los deportistas?.


En este sentido, en el pasado Campeonato de España, los Servicios Médicos de la Real Federación Española de Atletismo (2 médicos, 4 fisioterapeutas y 1 psicólogo), al igual que en otros campeonatos, han realizado una excelente labor en equipo, atendiendo a los atletas que han requerido sus servicios.






En familia, cena de los servicio médico



Al respecto, la obtención de equipos cohesionados potenciarán el desempeño y satisfacción de los profesionales (médicos, fisioterapeutas, psicólogos, etc.), y por tanto, el deportista recibirá un mejor servicio, con su posterior repercusión positiva sobre el mismo. Este es un aspecto importante a tener en cuenta (y a generar) por parte de los psicólogos y demás personas implicadas en equipos de trabajo.




Momento cumbre: la entrega de medallas


Hagamos una breve revisión sobre la cohesión, pero esta vez, solicito al lector que se posicione desde la perspectiva de un equipo de profesionales que trabajan para los deportistas.


Concepto de Cohesión


En los años ´50 se definía la cohesión como “el campo total de fuerzas que actúan sobre los miembros de un grupo para que permanezcan en él”. Definición que influyó posteriormente en las ideas del mundo del deporte. Creyeron que había dos fuerzas distintas que actúan sobre los miembros para pertenecer a un grupo. La primera la atractividad del grupo, el deseo individual de interacciones interpersonales con otros miembros del grupo y un afán por estar implicado en actividades grupales. La segunda el control de recursos y las ventajas que cada miembro puede obtener de su integración en el grupo.


Posteriormente, entre 1950 y 1970, se distinguía dos dimensiones básicas de que consta: la cohesión de tarea y la cohesión social. La cohesión de la tarea refleja el grado en que los miembros del grupo trabajan juntos para alcanzar objetivos comunes. La cohesión social refleja el grado en que los miembros de un equipo se caen bien unos a otros y disfrutan del compañerismo del grupo.


La distinción entre cohesión de tarea y cohesión social es importante desde el punto de vista conceptual, ayuda a explicar el modo en que los equipos pueden superar los conflictos para lograr éxitos. La cohesión hacia la tarea es la que más se relaciona con el rendimiento y con la solución de conflictos.


En 1982, Carron perfecciono la definición de cohesión: “Un proceso dinámico reflejado en la tendencia de un grupo a no separarse y permanecer unido en la búsqueda de sus metas y objetivos”.


Modelo conceptual de cohesión


Carron creó un sistema conceptual como marco para el estudio sistemático de la cohesión en estos contextos.
El modelo de Carron propone cuatro antecedentes principales que afectan al desarrollo de la cohesión en el ámbito del deporte y el ejercicio físico:


- Factores ambientales:
Se refiere a las fuerzas normativas que mantiene juntos a los miembros de un equipo. Se refiere a todo las condiciones que cada deportista tiene en relación a su participación en el equipo. Son bastante constantes y normalmente se aplican a todos los equipos que participan en una liga determinada.


-Factores personales:
Hay muchas variaciones referidas a las características individuales de los miembros del grupo. Bass identifico tres razones primarias: motivación de tarea, motivación de afiliación y automotivación.


-Factores de liderazgo:
Nos referimos el estilo y conductas de liderazgo que exhiben los profesionales, las relaciones que éstos establecen con sus grupos.


-Factores de equipo:
Se refieren a características de tareas de grupo, normas de productividad de grupo, deseo de éxito del grupo y estabilidad del equipo. Y según Carron los equipo que permanecen largo tiempo unidos, manifiestan un fuerte deseo de éxito de grupo y niveles elevados de cohesión de equipo.




En acción

lunes, 18 de abril de 2011

EL COPC LIDERA LA ORGANIZACIÓN DEL EVENTO ESPAÑOL DEL 1ST INTERNATIONAL CONGRESS OF COACHING PSYCHOLOGY 2010-2011

La Coaching Psychology está orientada a la mejora del bienestar y rendimiento en el entorno personal y laboral y tiene fuertes conexiones con la psicología positiva. Se sustenta sobre modelos de coaching, así como sobre enfoques psicológicos. Tanto la investigación como la aplicación se basan en la evidencia. El 1st International Congress of Coaching Psychology 2010-2011 nace de la idea y puesta en marcha de dos reconocidos y prestigiosos psicólogos coaches: Stephen Palmer (Director of Coaching Psychology Unit, City University, London, UK) y Peter Zarris (Convenor, Australian Psychology Society Interest Group in Coaching Psychology) y tiene como propósito implicar a la comunidad global en una experiencia compartida. El formato de este congreso es la realización de congresos locales que formarán parte de un congreso internacional realizado por todo del mundo a lo largo de un año. Comienza en diciembre del 2010 en Londres y el evento español será en otoño del próximo año en Barcelona. Durante ese período de tiempo, se realizarán también eventos en Suecia, Suiza, Dinamarca, Irlanda, Israel y en el hemisferio sur, con localización en Sudáfrica, siendo Australia y Nueva Zelanda sus dos grandes partners. El COPC se adhiere al proyecto, impulsando el evento español que tendrá lugar en Barcelona el 11 y 12 de octubre del 2011. El propósito es contar con conferenciantes nacionales e internacionales de contrastado reconocimiento y así sumarse a los objetivos comunes de:  Promover el desarrollo de la profesión de la coaching psychology alrededor del mundo. Reunir a la comunidad de la coaching psychology. Compartir con la comunidad de los psicólogos/as la teoría, investigación y práctica del coaching y de la coaching psychology. Atraer a todas y todos los profesionales interesados en el coaching y en la coaching psychology. El COPC del CGCOP tiene una sección de Psicología del Trabajo y las Organizaciones interesada en el coaching. Desde el 2008, el grupo de trabajo que profundiza en el coaching y la psicología ha organizado eventos, jornadas y formación de coaching y psicología con un espíritu integrador en el ámbito del coaching y la psicología. La visión de futuro del COPC es poder contribuir al movimiento de la coaching psychology en investigación, formación, práctica y certificación con la rapidez y el entusiasmo con el que se cuenta actualmente. Más información en: http://sites.google.com/a/copc.cat/1st-international-congress-of-coaching-psychology-2010-2011-spain/, www.coachingpsychologycongress.org/.

sábado, 5 de marzo de 2011

Carta Personal de VICTOR RIOBÓ: "Un caso de Desarrollo de la Fortaleza Mental"

Victor entrenando por la plaza Mayor


En los juegos Mediterráneos

Web: http://victorriobo.asuspuestos.com/


Breve curriculum

A Nivel Internacional
 Subcampeón Iberoamericano 1500m.l. 3´47´´37. Ponce 2006 (Puerto Rico).
 7º Juegos del Mediterráneo 1500m.l. (3´42´´55). Pescara 2009 (Italia) 02-07-2009.
 7º En el Cpto. Iberoamericano 800m.l. (1´49´93). Iquique - (Chile) 14-06-2008.
 8º En el Cpto. del Mundo Universitario (Universiada). Izmir 18-8-2005 (Turquía).
A Nivel Nacional
Victo es un clásico en los Cde España. Destacamos:
- 1º En la Copa del Rey P.C. clubes. 1500m.l. (3´55´´96, Sabadell 22-01-11), - Subcampeón de España 4x400m.l. (3´12´´78, Puerto de Alicante. Avilés 18-07-2010)
- 1º En el Cpto. de España de Fed. Autonómicas. 1ª Categoría. 800m.l. 1´49´´46. Vigo 26-6-10
- 1º En la Copa del Rey P.C. Clubes. 1500m.l. (3´58´´22). Valencia 30-1-10.
2009
- Subcampeón de España 4x400m.l. (3´13´´23). Playas Jandia. Barcelona 02-08-2009.
- 4º En el Cpto. de España P.C. 1500m.l. [3´45´´37 (smf) - 3´47´´74 (final)]. Sevilla 21.22-3-09.
- 1º En la Copa del Rey P.C. Clubes. 1500m.l. (3´50´´11). Valencia 31-1-09.
- Subcampeón de España 4x400m.l. (3´14´´90). Playas Jandia. Tenerife 27-07-2008.
- 3° En el Cpto. de España de Cross Corto por selecciones. Ibiza. 2003.
- 3° Cpto. de España promesa de 800 m.l. Nerja 2002.
1999
- 3° En el Cpto. de España Júnior de 1.500 m.l. Elche 1999.

CARTA PERSONAL: Un caso de desarrollo de Fortaleza Mental en el deporte

A veces pienso ojala esto se acabe de una vez.... y aparece otra parte de mi que no tiene tanto miedo, que quiere aguantar, seguir un asalto más, porque ir al siguiente asalto cuando crees que no puedes, eso marca la DIFERENCIA EN TU VIDA.
Respecto a mí, sigo en mi burbuja de cuidados intensivos, el otro día hable con la doctora y me dio otra cosa para la nariz. Sigo con dolor de cabeza e igual con moco, a ver si esto va a mejor (mi cabeza dice que si, jiji.), sumado a que no consigo dormir del todo bien. En cuanto a la carrera esto se va poniendo a mi favor, es final directa, por lo que solo correré el domingo. No sé por que pero me veo dándole caña a alguno, pero a la vez quiero disfrutar de ello, y veo una oportunidad muy buena para hacerlo bien.
Es una oportunidad que quiero afrontar como afronté el año pasado cuando fui sin poder entrenar y aun así me metí a la final.
Este es el momento que echas un vistazo hacia atrás y te das cuenta que para llegar a esto, me costó mucho pero mucho, pasé por momentos tan extremos como:
- Ser malo y bueno en este deporte, de no clasificarme para el Cpto. de España o llegar a ser internacional absoluto.
- Salir de la base y llegar a la élite del 1500.
- No clasificarme ni para el cpto. gallego y conseguir una medalla internacional.
- Entrenar a niños de 8 años y convivir con la élite en la residencia Blume.
- No relacionarme con los atletas de mi zona y llegar a ser respetado por toda la élite nacional de este deporte u otros muchos deportes.
- Operaciones, enfermedades, disgustos, enfados, traiciones o alegrías, valores morales (superación, confianza, respeto, compañerismo, responsabilidad…).
Como dice la frase, el siguiente asalto para mí no es este domingo, ni será el último, para mí el siguiente asalto fue la siguiente competición después de competir mi primera carrera a los 8años. Para poder pasar por muchos asaltos y combates, la mayoría de ellos PERDIDOS por KO, pero supe levantarme del Ring con la cara llena de sangre pero con la cabeza bien alta.
Después de mis muchos problemas tanto físicos de mis últimos años, sumados a que llevo unos meses muy duros, que no me dejan entrenar y trabajar como debería o me gustaría y que sé que no tengo superados, pero por lo menos me sirvieron para fortalecerme y si en este momento tengo algo, es mi fortaleza mental, de luchador, de sacrificio y de superación (por lo cual no tiraré la toalla).

LA FORTALEZA MENTAL

El concepto de dureza o fortaleza mental (mental toughness) es la capacidad mental que tienen las personas para hacer frente a la presión de modo que le permita actuar de forma relajada, tranquila y con energía positiva ante una crisis o adversidad. La dureza mental es una respuesta psicológica ante la presión, una habilidad para superar el fracaso, una persistencia ante la adversidad, una forma de resistencia mental (hardiness). Distintas revisiones señalan que los deportistas poseen una mayor dureza mental que los no deportistas. Además varios trabajos han identificado que la dureza y resistencia mental es un rasgo de personalidad que principalmente está presente en los deportistas de alto nivel. Los investigadores indican que la dureza y resistencia mental es una característica de los campeones olímpicos y aumenta a mayor nivel de competición y exigencia física. Además, la resistencia mental es una variable que modula la respuesta de ansiedad y burnout. Por último, cabe señalar que esta capacidad se desarrolla afrontando con éxito situaciones complejas. Este aspecto desvela tres aspectos importantes: a) la exposición del deportista ante las exigencias de la alta competición, b) la necesidad de que el nivel de la habilidad técnica-táctica esté acorde con las exigencias del contexto y c) el aprendizaje de habilidades psicológicas que ayuden al deportista a afrontar la competición.